随州新闻网讯 （通讯员蔡迪）为深化课堂教学改革，促进教联体校际教研交流，提升区域整体教育教学水平。4月11日，均川镇中心学校教联体同课异构教学研讨活动在柳林镇中心学校如期举行，三所成员校的领导及教师代表们如约而至，聚焦核心素养，共同探索“双减”背景下的高效课堂模式。

    在课堂展示环节中，授课教师们分别以七年级语文《陋室铭》、八年级英语Unit6 An old man tried to move the mountains.Section A 3a-3c.课题展开同课异构教学。语文课堂上，柳林镇中心学校田春娟老师重“文化融合”，借助视频创设情境，引导学生自主探究、合作解疑，实现传统文化的现代解读与审美创造。均川镇中心学校赵璀璀老师以“物→人→志”的逻辑链，通过文本解构与写作迁移落实“思维发展与语言运用”核心素养；三里岗镇中心学校曾大华老师聚焦“陋室不陋”的情感逻辑，以“精神居所”叩击文本内核。英语课堂上，柳林镇中心学校张倩老师在紧扣教材文本的基础上，以丰富的评价语言和学法指导体现了学生主体的教学主张；三里岗镇中心学校孟春林老师以“分层任务驱动”为主线，围绕核心人物设计阶梯任务，带领学生开展项目式学习；均川镇中心学校黄敏老师采用“问题链导学”模式和思维导图，实现“输入-处理-输出”的高效转化，落实“学习能力+创新思维”的核心素养。

    课后，与会教师分学科组展开深度研讨。先由授课教师阐述教学设计思路与反思，随后各校学科教研组长及教师代表从教学目标的达成情况、教学过程的设计与实施、教学效果的多元评价等分别对所授课例展开细致点评。教师们在对比中，优化教学策略，凝练教学亮点，集聚教学创新火花；同时针对课堂中存在的共性问题提出了建设性意见。在热烈的讨论交流氛围中，充分展现了“同中求异，异中求优”的教研智慧。

    活动最后，均川镇教育总支书记方宗明、柳林镇中心学校校长郭治国分别作了总结发言。方宗明赞扬了老师们深研教材，精心准备，用差异化的课例设计让学科核心素养落地有径；他强调了教联体建设是推动教育优质均衡发展的重要举措；他还肯定了“互学互鉴、共同提升”的活动目的。郭治国倡议教联体成员校间共建教研、共研教学、共享资源，他更希望教联体能继续以“同课异构”为抓手，推动校际协同发展，为区域教育高质量发展注入新动能。

    本次研讨活动既是教学理念的深度交融，亦是教联体协同发展的生动实践。柳林镇中心学校将以此次活动为契机，继续深化教育教学改革，积极探索形式多样的教联体活动，与成员校携手并进，谱写“双减”背景下 “提质增效”教育新篇章！